დღე 8
ვაგრძელებთ პროექტის გეგმაზე მუშაომას;
ვისწავლეთ კითხვარების შექმნა; შევქმენი კიტხვარი მოსწავლეებისათვის
суббота, 8 апреля 2017 г.
დღე 7
გავიხსენეთ გარდნერის თეორია მარავალმხრივი ინტელექტის შესახებ;
ამ თეორიის მიხედვით შევადგინეთ კითხვარი მოსწავლეების ინტელექტის გამოსავლენად, (მოსწავლეების დიფერენცირებისათვის);
ამოვირჩიეთ ყარაჩოები მოსწავლეების დასახმარებლად;
შევქმენით გვერდები ბლოგზე
воскресенье, 2 апреля 2017 г.
დღე 6
სასწავლო მიზნებიდან გამომდინარე შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
суббота, 1 апреля 2017 г.
დღე 5
შევქმენით პრეზენტაცია მოსწავლის ნაშრომის წარსადგენად
воскресенье, 26 марта 2017 г.
დღე 4
გავეცანით პროექტის შეფასების სისტემას: განმავითერებელ და განმსაზღვრელი შეფასებების მიზნებს;
შევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები;
შევავსეთ ვიცი-მინდა-ვიცოდე-ვისწავლე დიაგრამა მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად;
შერჩეული მიზნებისთვის ჩამოვწერეთ აქტივობები
суббота, 25 марта 2017 г.
დღე 3
ვაგრძელებთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე მუშაობას:
გავეცანით პროექტის სტადარტებისა და მიზნების რუბრიკას;
გავეცანით განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას სიტყვებს
ამოვარჩიეთ სტანდარტები ეროვნული სასწავლო გეგმიდან, რომლებიც შეესაბამება აზროვნების ზედა დონის დამახასიათებელ უნარ-ჩვევებს;
მოვიფიქრეთ პროექტის საკვანძო ზოგადი კითხვა;
ავტვირთე ჩემი ნამუშევრები google drive-ზე
пятница, 24 марта 2017 г.
დღე 2
გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს;
შევავსეთ პორტფოლიოს ჩეკლისტი;
გავეცანი პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკებს;
ასევე ჩამოვაყალიბე სასწავლო პროექტის ძირითადი იდეები;
ვისწავლე, როგორ შევქმნა ბუკლეტი
დღე 1
გავეცანი კურსის მონაწილეებს და წარმოვადგინე ჩემი თავი.
გავუზიარე იდეები პროექტის შექმნის თაობაზე.
გავეცანი პროექტ "ინტელი"-ს მიზნებსა და ამოცანებს.