воскресенье, 9 апреля 2017 г.

დღე 8
ვაგრძელებთ პროექტის გეგმაზე მუშაომას;
ვისწავლეთ კითხვარების შექმნა; შევქმენი კიტხვარი მოსწავლეებისათვის 

суббота, 8 апреля 2017 г.


დღე 7
გავიხსენეთ გარდნერის თეორია მარავალმხრივი ინტელექტის შესახებ;
ამ თეორიის მიხედვით შევადგინეთ კითხვარი მოსწავლეების ინტელექტის გამოსავლენად, (მოსწავლეების დიფერენცირებისათვის);
ამოვირჩიეთ ყარაჩოები მოსწავლეების დასახმარებლად;
შევქმენით გვერდები ბლოგზე

воскресенье, 2 апреля 2017 г.

დღე 6
სასწავლო მიზნებიდან გამომდინარე შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა 

суббота, 1 апреля 2017 г.

воскресенье, 26 марта 2017 г.

დღე 4
გავეცანით პროექტის შეფასების სისტემას: განმავითერებელ და განმსაზღვრელი შეფასებების მიზნებს;
შევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები;
შევავსეთ ვიცი-მინდა-ვიცოდე-ვისწავლე დიაგრამა მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად;
შერჩეული მიზნებისთვის ჩამოვწერეთ აქტივობები



суббота, 25 марта 2017 г.

დღე 3
ვაგრძელებთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე მუშაობას:

  • გავეცანით პროექტის სტადარტებისა და მიზნების რუბრიკას;
  • გავეცანით განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას სიტყვებს

  • ამოვარჩიეთ სტანდარტები ეროვნული სასწავლო გეგმიდან, რომლებიც შეესაბამება აზროვნების ზედა დონის დამახასიათებელ უნარ-ჩვევებს;
  • მოვიფიქრეთ პროექტის საკვანძო ზოგადი კითხვა;
  • ავტვირთე ჩემი ნამუშევრები google drive-ზე

пятница, 24 марта 2017 г.

დღე 2

  • გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს; 
  • შევავსეთ პორტფოლიოს ჩეკლისტი;
  • გავეცანი პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკებს;
  • ასევე ჩამოვაყალიბე სასწავლო პროექტის ძირითადი იდეები;
  •  ვისწავლე, როგორ შევქმნა ბუკლეტი
დღე 1
გავეცანი კურსის მონაწილეებს და წარმოვადგინე ჩემი თავი.
გავუზიარე იდეები პროექტის შექმნის თაობაზე.
გავეცანი პროექტ "ინტელი"-ს მიზნებსა და ამოცანებს.